Jūsų vaikas pradėjo mokytis muzikos mokykloje. Praėjo tik mėnuo, o susidomėjimą pakeitė užgaidos atliekant namų darbus ir nenoras „eiti į muziką“. Tėvai nerimauja: ką jie padarė ne taip? Ir ar yra koks nors būdas ištaisyti situaciją?

Klaida #1

Viena dažniausių klaidų yra kad tėvai per daug atkaklūs, kai su vaikais atlieka pirmąsias solfedžio užduotis. Solfedžis, ypač pradžioje, atrodo tik piešimo pamoka, nesusijusi su muzika: kaligrafinis aukštybinio rakto išvedimas, skirtingos trukmės natų piešimas ir pan.

Patarimas. Neskubėkite, jei vaikas nemoka rašyti užrašų. Nekaltinkite vaiko dėl negražių natų, kreivos aukštaūgio rakto ir kitų trūkumų. Visą mokymosi mokykloje laikotarpį jis dar galės išmokti tai daryti gražiai ir teisingai. Į  papildymas , seniai išrastos kompiuterinės programos Finale ir Sibelius, monitoriuje atkuriančios visas muzikinio teksto detales. Taigi, jei jūsų vaikas staiga taps kompozitoriumi, greičiausiai jis naudosis kompiuteriu, o ne pieštuku ir popieriumi.

Klaida #2

Tėvai praktiškai nesureikšmina kuris mokytoja mokys vaiką muzikos mokykloje.

Patarimas.  Pabendraukite su mamomis, su kuo nors iš pažįstamų, turinčių muzikinį išsilavinimą, ir galiausiai tiesiog atidžiau pažvelkite į tuos mokytojus, kurie vaikšto po mokyklą. Nesėdėkite ir nelaukite, kol nepažįstami žmonės atpažins jūsų vaiką su psichologiškai su juo nesuderinamu žmogumi. Veikite patys. Puikiai pažįstate savo vaiką, kurio dėka galite suprasti, su kuriuo žmogumi jam bus lengviausia rasti kontaktą. Savo ruožtu be kontakto tarp mokinio ir mokytojo, kuris vėliau taps jo mentoriumi, muzikinė pažanga neįmanoma.

Klaida #3

Instrumento pasirinkimas – ne pagal vaiką, o pagal save. Sutikite, sunku vaikui sužadinti norą mokytis, jei tėvai jį atsiuntė prie smuiko, o jis pats norėjo išmokti groti trimitu.

Patarimas.  Duokite vaikui tą instrumentą, kuris jam patinka. Be to, visi be išimties instrumentiniai vaikai įvaldo fortepijoną pagal „bendrojo fortepijono“ discipliną, kuri yra privaloma muzikos mokykloje. Jei labai reikia, visada galima susitarti dėl dviejų „specialybių“. Tačiau dvigubos apkrovos situacijų geriausia vengti.

Klaida #4

Muzikinis šantažas. Blogai, kai namų muzikinę užduotį tėvai paverčia sąlyga: „Jei nesportuosi, neleisiu eiti pasivaikščioti“.

Patarimas.  Darykite tą patį, tik atvirkščiai. „Pavaikštome valandą, o paskui tiek pat – su instrumentu“. Jūs patys žinote: morkų sistema yra daug efektyvesnė nei lazdelių sistema.

Rekomendacijos, jei vaikas nenori muzikuoti

1. Išanalizuokite tikslią savo situaciją. Jei klausimas apie kas daryti, jei vaikas nenori muzikuoti, jums tikrai svarbu ir rimta, tada ramiai, be emocijų, konstruktyviai pirmiausia nustatykite tikslias priežastis. Pabandykite suprasti, kodėl būtent jūsų vaikas šioje muzikos mokykloje nenori mokytis šių muzikos dalykų.
2. Įsitikinkite, kad jūsų vaiko nuotaika nepasikeis akimirksniu dėl kokios nors sunkios užduoties ar neigiamos situacijos, o sąmoningai, po kelių mėnesių ar net metų paklusnumo ir diskomforto priimtas sprendimas.
3. Ieškokite klaidų savo požiūryje į mokymąsi, savo elgesyje ar vaiko reakcijose.
4. Pagalvokite, ką galėtumėte padaryti, kad pakeistumėte vaiko požiūrį į muziką ir muzikos pamokas, kaip padidinti susidomėjimą užsiėmimais, kaip protingai organizuoti mokymąsi. Natūralu, kad tai turėtų būti tik geranoriškos ir apgalvotos priemonės! Jokios prievartos iš po lazdos.
5. Įdėję visas įmanomas pastangas paklauskite savęs, ar norite priimti vaiko sprendimą mesti muziką? Ar vėliau gailėsitės dėl skuboto sprendimo, kuris greitai išsprendžia problemą? Yra ne vienas atvejis, kai vaikas, paaugęs, kaltina tėvus, kad šie neįtikino jo toliau muzikuoti.