Pamokos namuose pianistui: kaip darbą namuose padaryti švente, o ne bausme? Iš asmeninės fortepijono mokytojos patirties

Namų darbų ruošimas yra amžinas suklupimas tarp mokytojo ir mokinio, vaiko ir tėvų. Ko mes nedarome, kad mūsų mylimi vaikai atsisėstų su muzikos instrumentu! Vieni tėvai žada saldžius kalnus ir smagų laiką su kompiuteriniu žaisliuku, kiti po dangčiu pakiša saldainius, kai kurie sugeba į natas įsidėti pinigų. Kad ir ką jie sugalvotų!

Norėčiau pasidalinti savo patirtimi muzikinio fortepijono pedagogikos srityje, nes pianisto namų praktikos sėkmė tiesiogiai įtakoja visos muzikinės veiklos sėkmę ir kokybę.

Įdomu, ar muzikos mokytojai kada nors pagalvojo, kad jų darbas panašus į gydytojo? Rašau namų darbus savo jauno mokinio dienoraštyje, manau, kad tai ne užduotis, o receptas. O namų darbų kokybė priklausys nuo to, kaip bus parašyta užduotis (receptas).

Pati save galvoju, kad reikia mokykloje surengti mokytojų užduočių „klystų“ parodą. Šedevrų užtenka! Pavyzdžiui:

• „Polifonizuoti pjesės faktūrą!“;
• „Mokykitės namuose daug kartų be pertraukų!“;
• „Apibrėžk teisingą pirštavimą ir mokykis!“;
• "Išsiaiškinkite savo intonaciją!" ir tt

Taigi įsivaizduoju, kaip mokinys atsisėda prie instrumento, atveria natas ir su intonacija bei be pertraukų polifonizuoja faktūrą!

Vaikų pasaulis sukonstruotas taip, kad pagrindine paskata ir postūmiu bet kokiems vaiko veiksmams taptų DOMĖTIS ir ŽAISTI! Būtent DOMĖJIMAS stumia kūdikį žengti pirmą žingsnį, iki pirmos mėlynės ir mėlynės, prie pirmos žinios, iki pirmo malonumo. O ŽAIDIMAS yra kažkas, kas įdomu bet kuriam vaikui.

Štai keletas mano žaidimų, kurie padeda sužadinti ir išlaikyti susidomėjimą. Iš pradžių viskas paaiškinama pamokoje, o tik tada skiriami namų darbai.

Žaidžia redaktorių

Kam pateikti sausas žinias, jei galima pastūmėti mokinį jų ieškoti. Visi muzikantai žino gero montažo vertę. (Ir paprastam studentui nėra jokio skirtumo, ar groti Bachą pagal Mugellini ar Bartoką).

Pabandykite sukurti savo leidimą: pasirašykite pirštu, išanalizuokite ir pažymėkite formą, pridėkite intonacijų ir išraiškos ženklų. Užbaikite vieną pjesės dalį klasėje, o antrąją paskirkite namuose. Naudokite ryškius pieštukus, tai labai įdomu.

Išmokti kūrinį

Visi mokytojai žino tris garsiuosius G. Neuhauso pjesės mokymosi etapus. Tačiau vaikams to žinoti nereikia. Paskaičiuokite, kiek pamokų turite iki kito akademinio koncerto ir kartu suplanuokite darbo planą. Jei tai yra 1 ketvirtis, dažniausiai tai yra 8 savaitės iš 2 pamokų, iš viso 16.

Kūrybinis mokinio redagavimas. E. Lavrenovos nuotr.

• 5 analizavimo ir derinimo pamokos į dvi;
• 5 pamokos užtvirtinimui ir įsiminimui;
• 6 meninio dekoravimo pamokos.

Jei mokinys tiksliai suplanuoja savo darbo planą, jis pamatys, „kur jis stovi“ ir pats pataisys namų darbus. Paliko – pasivijo!

Menų sintezė ir tyrinėtojo žaidimas

Muzika yra visavertė meno forma, kalbanti sava kalba, tačiau suprantama visų šalių žmonėms. Mokinys turi žaisti sąmoningai. . Paprašykite mokinio internete surasti tris savo kūrinio atlikimus – klausykite ir analizuokite. Tegul muzikantas, kaip tyrinėtojas, susiranda kompozitoriaus biografijos faktus, pjesės kūrimo istoriją.

Pakartokite 7 kartas.

Septyni yra nuostabus skaičius – septynios dienos, septynios natos. Įrodyta, kad efektą suteikia kartojimas septynis kartus iš eilės. Neverčiu vaikų skaičiuoti skaičiais. Tušinuką uždėjau ant DO klavišo – tai pirmas kartas, RE – antras pakartojimas, taigi su pakartojimais tušinuką judame aukštyn iki natos SI. Kodėl ne žaidimas? O namuose daug smagiau.

Klasės laikas

Man nesvarbu, kiek studentas žaidžia namuose, svarbiausia – rezultatas. Lengviausias būdas yra išanalizuoti pjesę nuo pradžios iki pabaigos, tačiau tai tikrai sukels nesėkmę. Veiksmingiau viską suskaidyti į dalis: žaisti kaire ranka, tada dešine, čia dviem, ten mintinai pirma dalis, antra ir tt Kiekvienai užduočiai skirkite 10-15 minučių per dieną.

Užsiėmimų tikslas – ne žaidimas, o kokybė

Kam „pešti nuo pradžios iki galo“, jei viena vieta nepasiseka. Užduokite mokiniui klausimą: „Kuo lengviau užlopyti skylę ar pasiūti naują suknelę? Mėgstamiausias visų vaikų pasiteisinimas „Man nepavyko! Turėtumėte iš karto rasti atsakymą: „Ką padarėte, kad tai pavyktų?

Ritualas

Kiekvieną pamoką turi sudaryti trys komponentai:

Piešiniai muzikai. E. Lavrenovos nuotr.

1. technologijų plėtra;
2. išmoktų dalykų įtvirtinimas;
3. išmokti naujų dalykų.

Išmokykite mokinį apšilti pirštais kaip savotišką ritualą. Pirmos 5 pamokos minutės – apšilimas: gamos, etiudai, akordai, S. Gannono pratimai ir kt.

Mūzos įkvėpimas

Leiskite savo mokiniui turėti mūzą-asistentą (žaislą, gražią figūrėlę, atminimą). Kai jaučiatės pavargę, galite kreiptis į ją pagalbos ir energijos papildymo – tai, žinoma, fantastika, bet veikia puikiai. Ypač ruošiantis koncertiniam pasirodymui.

Muzika yra džiaugsmas

Šis šūkis turėtų lydėti jus ir jūsų mokinį visame kame. Muzikos pamokos namuose – ne pamoka ar bausmė, tai hobis ir aistra. Nereikia žaisti valandų valandas. Tegul vaikas žaidžia tarp namų darbų, atsiduodamas ne darbui, o savo pomėgiui. Bet žaidžia susikaupęs – be veikiančių televizorių, kompiuterių ir kitų trukdžių.