Ką turėtų perskaityti pradedantis muzikantas? Kokius vadovėlius naudoji muzikos mokykloje?

Kaip nueiti į operą ir gauti iš jos tik malonumą, o ne nusivylimą? Kaip per simfoninius koncertus neužmigti, o paskui tik gailėtis, kad viskas greitai baigėsi? Kaip suprasti muziką, kuri iš pirmo žvilgsnio atrodo visiškai senamadiška?

Pasirodo, viso to išmokti gali kiekvienas. Vaikai to mokomi muzikos mokykloje (ir, turiu pasakyti, labai sėkmingai), bet kiekvienas suaugęs gali pats įvaldyti visas paslaptis. Į pagalbą ateis muzikinės literatūros vadovėlis. Ir žodžio „vadovėlis“ bijoti nereikia. Kas vadovėlis yra vaikui, tai suaugusiam „pasakų knyga su paveikslėliais“, kuri intriguoja ir žavi savo „įdomumu“.

Apie temą „muzikinė literatūra“

Bene vienas įdomiausių dalykų, kurį imasi muzikos mokyklos mokiniai, yra muzikinė literatūra. Šis kursas savo turiniu šiek tiek primena įprastoje vidurinėje mokykloje studijuojamą literatūros kursą: tik vietoj rašytojų – kompozitoriai, vietoj eilėraščių ir prozos – geriausi klasikos ir naujųjų laikų muzikos kūriniai.

Muzikinės literatūros pamokose suteikiamos žinios ugdo erudiciją ir neįprastai plečia jaunųjų muzikantų akiratį pačios muzikos, šalies ir užsienio istorijos, grožinės literatūros, teatro ir tapybos srityse. Tos pačios žinios taip pat turi tiesioginės įtakos praktinėms muzikos pamokoms (groti instrumentu).

Kiekvienas turėtų studijuoti muzikinę literatūrą

Dėl išskirtinio naudingumo muzikinės literatūros kursą galima rekomenduoti suaugusiems ar pradedantiesiems savamoksliams muzikantams. Joks kitas muzikos kursas nesuteikia tokio išsamumo ir esminių žinių apie muziką, jos istoriją, stilius, laikus ir kompozitorius, žanrus ir formas, muzikos instrumentus ir dainuojančius balsus, atlikimo ir kompozicijos metodus, išraiškos priemones ir muzikos galimybes ir kt.

Ką tiksliai apimate muzikos literatūros kurse?

Muzikinė literatūra yra privalomas dalykas, kurį reikia mokytis visuose muzikos mokyklos padaliniuose. Šis kursas dėstomas ketverius metus, per kuriuos jaunieji muzikantai susipažįsta su dešimtimis skirtingų meno ir muzikos kūrinių.

Pirmieji metai – „Muzika, jos formos ir žanrai“

Pirmieji metai, kaip taisyklė, yra skirti pasakojimams apie pagrindines muzikos raiškos priemones, žanrus ir formas, muzikos instrumentus, įvairių tipų orkestrus ir ansamblius, kaip taisyklingai klausytis ir suprasti muziką.

Antri metai – „Užsienio muzikinė literatūra“

Antraisiais metais dažniausiai siekiama įvaldyti svetimos muzikinės kultūros klodą. Istorija apie tai prasideda nuo seniausių laikų, nuo jos atsiradimo iki viduramžių iki pagrindinių kompozitorių asmenybių. Šeši kompozitoriai išryškinami atskiromis didelėmis temomis ir nagrinėjami keliose pamokose. Tai baroko epochos vokiečių kompozitorius J. S. Bachas, trys „Vienos klasikai“ – J. Haydnas, VA Mocartas ir L. van Bethovenas, romantikai F. Šubertas ir F. Šopenas. Yra gana daug romantiškų kompozitorių; nėra pakankamai laiko susipažinti su kiekvieno iš jų kūryba mokyklos pamokose, tačiau bendras romantizmo muzikos vaizdas, žinoma, pateikiamas.

Wolfgang Amadeus Mozart

Sprendžiant iš kūrinių, užsienio šalių muzikinės literatūros vadovėlis mus supažindina su įspūdingu įvairiausių kūrinių sąrašu. Tai Mocarto opera „Figaro vedybos“ pagal prancūzų dramaturgo Beaumarchais siužetą ir net 4 simfonijos – Haidno 103-oji (vadinamoji „Su tremolo timpanais“), Mocarto 40-oji garsioji g-moll simfonija, Bethoveno simfonija. Nr. 5 su „tema“ „Likimas“ ir „Nebaigta simfonija“ pagal Schubertą; tarp pagrindinių simfoninių kūrinių yra ir Bethoveno „Egmonto“ uvertiūra.

Be to, studijuojamos fortepijoninės sonatos – Bethoveno 8-oji „Pathetique“ sonata, Mocarto 11-oji sonata su garsiuoju „Turkish Rondo“ finale ir Haydno spinduliuojanti D-dur sonata. Be kitų fortepijoninių kūrinių, knygoje pristatomi didžiojo lenkų kompozitoriaus Šopeno etiudai, noktiurnai, polonezai ir mazurkos. Taip pat studijuojami vokaliniai kūriniai – Schuberto dainos, jo geniali maldos giesmė „Ave Maria“, baladė „Miško karalius“ pagal Goethe’s tekstą, visų mėgstama „Vakaro serenada“, nemažai kitų dainų, taip pat vokalinis ciklas „ Gražuolė Milerio žmona“.

Treti metai „XIX amžiaus rusų muzikinė literatūra“

Treti studijų metai yra visiškai skirti rusų muzikai nuo seniausių laikų iki beveik XIX amžiaus pabaigos. Kokių klausimų nepaliečia pradiniai skyriai, kuriuose kalbama apie liaudies muziką, apie bažnytinį giedojimo meną, apie pasaulietinio meno ištakas, apie pagrindinius klasikinės epochos kompozitorius – Bortnianskį ir Berezovskį, apie Varlamovo romansą, Gurilevas, Alyabjevas ir Verstovskis.

Šešių pagrindinių kompozitorių figūros vėl pateikiamos kaip pagrindinės: MI Glinka, AS Dargomyzhsky, AP Borodina, MP Mussorgskis, NA Rimskis-Korsakovas, PI Čaikovskis. Kiekvienas iš jų pasirodo ne tik kaip genialus menininkas, bet ir kaip unikali asmenybė. Pavyzdžiui, Glinka vadinamas rusų klasikinės muzikos pradininku, Dargomyžskis – muzikinės tiesos mokytoju. Borodinas, būdamas chemikas, muziką kūrė tik „savaitgaliais“, o Musorgskis ir Čaikovskis, priešingai, paliko tarnybą dėl muzikos; Rimskis-Korsakovas jaunystėje leidosi į aplink pasaulį.

MI Glinkos opera „Ruslanas ir Liudmila“

Šiame etape įvaldyta muzikinė medžiaga yra plati ir rimta. Per metus atliekama visa eilė puikių rusų operų: Glinkos „Ivanas Susaninas“, „Ruslanas ir Liudmila“, Dargomyžskio „Rusalka“, Borodino „Kunigaikštis Igoris“, Musorgskio „Borisas Godunovas“, Rimskio-Korsakovo „Snieguolė“, „Sadko“ ir „Pasaka apie carą“ Saltana, Čaikovskio „Eugenijus Oneginas“. Susipažinę su šiomis operomis mokiniai nevalingai susiliečia su literatūros kūriniais, kurie sudaro jų pagrindą. Be to, jei kalbėtume konkrečiai apie muzikos mokyklą, tai šių klasikinių literatūros kūrinių išmokstama prieš juos apimant bendrojo lavinimo mokykloje – ar tai ne nauda?

Be operų, ​​tuo pačiu laikotarpiu studijuojama daug romansų (Glinkos, Dargomyžskio, Čaikovskio), tarp kurių vėlgi yra tie, kurie parašyti didžiųjų rusų poetų eilėraščiams. Taip pat atliekamos simfonijos – Borodino „Herojiškumas“, „Žiemos sapnai“ ir Čaikovskio „Patetika“, taip pat Rimskio-Korsakovo geniali simfoninė siuita – „Šeherezada“ pagal „Tūkstančio ir vienos nakties“ pasakas. Tarp fortepijoninių kūrinių galima išskirti didelius ciklus: Musorgskio „Paveikslėliai parodoje“ ir Čaikovskio „Metų laikai“.

Ketvirtieji metai – „XX amžiaus buitinė muzika“

Ketvirtoji muzikinės literatūros knyga atitinka ketvirtus dalyko dėstymo metus. Šį kartą mokinių pomėgiai nukreipti į XX–XXI amžių rusų muzikos kryptį. Skirtingai nei ankstesni muzikinės literatūros vadovėlių leidimai, šis naujausias atnaujinamas pavydėtinu reguliarumu – studijoms skirta medžiaga visiškai perbraižyta, užpildyta informacija apie naujausius akademinės muzikos pasiekimus.

SS Prokofjevo baletas „Romeo ir Džuljeta“

Ketvirtajame numeryje kalbama apie tokių kompozitorių, kaip S. V. Rachmaninovas, A. S. Skriabinas, IF Stravinskis, SS Prokofjevas, D. D. Šostakovičius, G. V. Sviridovas, laimėjimus, taip pat apie visą naujausių ar šių laikų kompozitorių galaktiką – VA Gavrilina, RK Ščedrina. , EV Tishchenko ir kt.

Neįprastai plečiasi analizuojamų darbų spektras. Nebūtina jų visų išvardyti; pakanka įvardinti tik tokius šedevrus kaip pasaulyje mėgstamiausias Rachmaninovo Antrasis koncertas fortepijonui, garsieji Stravinskio („Petruška“, „Ugninis paukštis“) ir Prokofjevo („Romeo ir Džuljeta“, „Pelenė““), „Leningradas“ baletai. Šostakovičiaus simfonija, Sviridovo „Poema Sergejui Jeseninui atminti“ ir daugelis kitų puikių kūrinių.

Kokie yra muzikinės literatūros vadovėliai?

Šiandien nėra daug mokyklinių muzikinės literatūros vadovėlių variantų, tačiau vis dar yra „įvairovė“. Kai kurie iš pirmųjų vadovėlių, kurie buvo naudojami masiniam mokymuisi, buvo knygos iš autorės IA Prokhorovos muzikinės literatūros vadovėlių serijos. Šiuolaikiškesni populiarūs autoriai – VE Bryantseva, OI Averyanova.

Muzikinės literatūros, kurią dabar studijuoja beveik visa šalis, vadovėlių autorė yra Maria Shornikova. Jai priklauso visų keturių mokyklinio dalyko mokymo lygių vadovėliai. Smagu, kad naujausiame leidime vadovėliuose yra ir diskas su geriausiu atlikimu nuveiktų kūrinių įrašu – taip išsprendžiama reikalingos muzikinės medžiagos pamokoms, namų darbams ar savarankiškam mokymuisi suradimo problema. Pastaruoju metu pasirodė daug kitų puikių knygų apie muzikos literatūrą. tai kartoju Suaugusieji taip pat gali skaityti tokius vadovėlius labai naudingai.

Šie vadovėliai greitai išparduodami parduotuvėse ir nėra taip paprasta gauti. Reikalas tas, kad jie išleidžiami labai mažais tiražais ir akimirksniu virsta bibliografine retenybe. Kad nereikėtų gaišti laiko paieškoms, siūlau užsisakykite visą šių vadovėlių seriją tiesiai iš šio puslapio leidyklos kainomis: tiesiog paspauskite mygtuką "Pirkti" ir pateikite užsakymą pasirodžiusiame internetinės parduotuvės lange. Tada pasirinkite mokėjimo ir pristatymo būdą. Ir užuot praleidę valandas vaikščiodami po knygynus ieškodami šių knygų, jas gausite vos per porą minučių.

Priminsiu, kad šiandien kažkaip atsitiktinai pradėjome kalbėti apie literatūrą, kuri pravers bet kuriam būsimam muzikantui ar tiesiog besidominčiam klasikine muzika. Taip, net jei tai yra vadovėliai, bet pabandykite juos atsiversti ir tada nustoti skaityti?

Muzikinės literatūros vadovėliai yra kažkokie neteisingi vadovėliai, pernelyg įdomūs, kad juos būtų galima pavadinti tiesiog vadovėliais. Būsimieji pamišę muzikantai juos naudoja mokydamiesi savo pašėlusiose muzikos mokyklose, o naktimis, jauniesiems muzikantams miegant, tėvai su pasimėgavimu skaito šiuos vadovėlius, nes tai įdomu! Čia!