DIDŽIŲJŲ MUZIKANTŲ VAIKYSTĖ IR JAUNYSTĖ: KELIAS Į SĖKMĘ

ANOTACIJA

Globalios žmonijos problemos, tarptautinių santykių krizė, taip pat radikalūs socialiniai-politiniai pokyčiai Rusijoje nevienareikšmiškai veikia įvairias žmogaus veiklos sritis, įskaitant kultūrą ir muziką. Svarbu operatyviai kompensuoti neigiamus veiksnius, mažinančius muzikinio ugdymo „kokybę“ ir į muzikos pasaulį žengiančio jaunimo „kokybę“. Rusijos laukia ilga kova su pasauliniais iššūkiais. Reikės ieškoti atsakymų į mūsų šalyje artėjantį demografinį žlugimą, smarkiai sumažėjusį jaunų darbuotojų antplūdį į šalies ekonomiką ir kultūros sferą. Vieni pirmųjų meno pasaulio žmonių su šia problema susidurs vaikų muzikos mokyklos.

Jūsų dėmesiui skirti straipsniai skirti iš dalies sušvelninti kai kurių neigiamų veiksnių, tarp jų ir demografinių, įtaką muzikinei kultūrai, didinant jaunųjų muzikantų kokybę ir meistriškumą. Norėčiau tikėti, kad stipresnė jaunųjų muzikantų motyvacija sėkmei (didžiųjų pirmtakų pavyzdžiu), organizacinės ir metodinės naujovės muzikinio ugdymo sistemoje duos rezultatų.

Muzikos taikdarystės potencialas, siekiant sumažinti įtampą tarptautiniuose santykiuose, toli gražu nėra išnaudotas. Dar daug reikia nuveikti, kad tarpetniniai muzikiniai ryšiai būtų stiprinami.

Norėčiau tikėti, kad vaikų muzikos mokyklos mokytojos požiūris į dabartinius ir būsimus Rusijos kultūros pokyčius ekspertų bendruomenės bus suvokiamas kaip savalaikis, nepavėluotas („Minervos pelėda skrenda naktį“) vertybinis sprendimas. ir kažkaip pravers.

Straipsnių ciklas populiariame pristatyme vaikų muzikos mokyklų mokiniams ir jų tėveliams

 PREDISLOVIE 

Mes, jaunieji, mylime mus supantį saulėtą pasaulį, kuriame yra vieta mūsų brangiausioms svajonėms, mėgstamiems žaislams, muzikai. Norime, kad gyvenimas visada būtų laimingas, be debesų, pasakiškas. 

Tačiau kartais iš „suaugusiųjų“ gyvenimo, iš savo tėvų lūpų išgirstame nerimą keliančias frazes, kurios ne visada aiškiai parodo kai kurias problemas, kurios ateityje gali aptemdyti vaikų gyvenimus. Pinigai, kariniai konfliktai, badaujantys vaikai Afrikoje, terorizmas... 

Tėčiai ir mamos moko mus spręsti problemas, be kovos, su gerumu, taikiai. Kartais mes jiems prieštaraujame. Ar ne lengviau savo tikslą pasiekti kumščiais? Daug tokių pavyzdžių matome savo mėgstamų televizorių ekranuose. Taigi, ar jėga ar grožis išgelbės pasaulį? Kuo vyresni tampame, tuo stiprėja mūsų tikėjimas Gėriu, kūrybine, taiką kuriančia Muzikos galia. 

Mokslinės fantastikos rašytoja Marietta Shaginyan tikriausiai buvo teisi. Kalbėdama apie orkestrą, grojantį Bethoveno muziką Titaniko denyje siaubingomis akimirkomis laivui pasineriant į šaltas vandenyno gelmes, ji įžvelgė nepaprastą muzikos galią. Ši nematoma jėga gali palaikyti žmonių ramybę sunkiais laikais... Mes, jaunieji muzikantai, jaučiame, kad puikūs kompozitorių kūriniai teikia džiaugsmo, praskaidrina liūdnas nuotaikas, sušvelnina, o kartais net sustabdo ginčus ir konfliktus. Muzika atneša taiką į mūsų gyvenimą. Tai reiškia, kad ji padeda Gėriui kovoti su blogiu. 

Talentingiausiems iš jūsų lemta labai sunki, didžiulė misija: muzikoje atspindėti mūsų tikrovę, jos pagrindinius, epochinius bruožus. Vienu metu Ludwigas van Bethovenas ir kiti šviesuoliai tai padarė puikiai. Kai kurie XIX amžiaus pabaigos ir XX amžiaus pradžios kompozitoriai. pavyko pažvelgti į ateitį. Jie numatė galingiausius tektoninius poslinkius žmonijos gyvenime. Ir kai kurie meistrai, pavyzdžiui, Rimskis-Korsakovas, savo muzikoje sugebėjo pažvelgti į daugelį šimtmečių ateitį. Kai kuriuose savo darbuose jis „paslėpė“ savo žinią ateities kartoms, kurios, tikėjosi, galės jį suprasti. Jiems buvo lemta taikaus, darnaus bendradarbiavimo tarp Žmogaus ir Kosmoso keliu.  

Galvodamas apie rytdieną, apie dovanas ilgai laukto gimtadienio proga, žinoma, galvoji apie būsimą profesiją, apie santykį su muzika. Koks aš talentingas? Ar galėsiu tapti naujuoju Mocartu, Čaikovskiu, Šostakovičiumi? Žinoma, stropiai mokysiuos. Mūsų mokytojai mums suteikia ne tik muzikinį išsilavinimą. Jie moko mus, kaip pasiekti sėkmės ir įveikti sunkumus. Tačiau jie sako, kad yra dar vienas senovinis žinių šaltinis. Puikūs praeities muzikantai (ir kai kurie mūsų amžininkai) žinojo meistriškumo „paslaptis“, padėjusias jiems pasiekti savo Olimpo aukštumas. Mūsų siūlomos istorijos apie puikių muzikantų jaunus metus padės atskleisti kai kurias jų sėkmės „paslaptis“.   

Skirta jauniems muzikantams  „DIDŽIŲJŲ MUZIKANTŲ VAIKYSTĖ IR JAUNYSTĖ: KELIAS Į SĖKMĘ“ 

Straipsnių ciklas populiariame pristatyme vaikų muzikos mokyklų mokiniams ir jų tėveliams 

SODERJANIE

Jaunieji Mocarto ir muzikos mokyklos mokiniai: draugystė per šimtmečius

Bethovenas: didžiosios muzikos eros triumfas ir dejonės bei genijaus likimas

Borodinas: sėkmingas muzikos ir mokslo akordas

Čaikovskis: per spyglius į žvaigždes

Rimskis-Korsakovas: trijų elementų muzika – jūros, erdvės ir pasakų

Rachmaninovas: trys pergalės prieš save

Andres Segovia Torres: gitaros atgimimas 

Aleksejus Zimakovas: grynuolis, genijus, kovotojas 

                            ZAKLU CHE NIE

     Norėčiau tikėti, kad perskaičius pasakojimus apie puikių muzikantų vaikystės ir jaunystės metus, esate šiek tiek arčiau jų meistriškumo paslapčių išaiškinimo.

     Taip pat sužinojome, kad MUZIKA sugeba daryti stebuklus: atspindėti šiandienos dieną savyje, tarsi stebuklingame veidrodyje, nuspėti, numatyti ateitį. Ir kas visiškai netikėta – gali padėti genialių muzikantų darbai  žmonės priešus paverčia draugais, sušvelnina tarptautinius konfliktus. Pasaulio draugystės ir solidarumo idėjos, glūdinčios muzikoje, apdainuotos 1977 m. „Romos klubo“ mokslininkai vis dar gyvi.

      Jūs, jaunas muzikantas, galite didžiuotis, kad šiuolaikiniame pasaulyje, itin įtempus tarptautinius santykius, Muzika kartais lieka kone paskutinė pozityvaus, taikaus dialogo priemonė. Keitimasis koncertais, didžiųjų pasaulinės klasikos kūrinių skambesys suminkština žmonių širdis, iškelia galingųjų mintis aukščiau politinės tuštybės.  Muzika vienija kartas, eras, šalis ir žemynus. Branginkite muziką, mylėkite ją. Ji suteikia naujoms kartoms žmonijos sukauptą išmintį. Norėčiau tikėti, kad ateityje muzika, turinti didžiulį taikdarystės potencialą,  valia  išspręsti  problemos kosminiu mastu.

        Tačiau ar nebūtų įdomu jūsų palikuonims po šimto ar tūkstančio metų apie grandiozinius Bethoveno epochos įvykius sužinoti ne tik per sausas istorinių kronikų eilutes? Būsimieji Žemės planetos gyventojai norės PAJAUSTI būtent tą epochą, kuri ilgus šimtmečius apvertė planetos gyvenimą aukštyn kojomis, SUPRASTAI per genijaus muzikoje užfiksuotus vaizdus ir alegorijas.  Ludwigo van Bethoveno viltis niekada neišnyks, kad žmonės išgirs jo prašymą „gyventi be karų! „Žmonės yra broliai tarpusavyje! Apkabink milijonus! Leisk save vienyti vieno džiaugsme!

       Žmogaus mintis nežino ribų. Ji peržengė Žemės ribas ir trokšta pasiekti kitus Kosmoso gyventojus.  Beveik 40 metų kosmose jis veržiasi link artimiausios žvaigždžių sistemos – Sirijaus.  tarpplanetinis laivas. Žemiečiai kviečia nežemiškas civilizacijas susisiekti su mumis.  Šiame laive yra Muzika, žmogaus paveikslas ir mūsų Saulės sistemos piešinys. Bethoveno devintoji simfonija,  Bacho muzika, Mocarto „Stebuklinga fleita“ vieną dieną skambės ir „papasakos“ ateiviams apie Tave, tavo draugus, tavo pasaulį. Kultūra yra žmonijos siela...

      Beje, paklauskite savęs, ar jie supras mūsų muziką? O ar muzikos dėsniai yra universalūs?  Kas, jeigu  tolimoje planetoje bus kitokia gravitacijos jėga, kitokios garso sklidimo sąlygos nei pas mus, kitoks garsas ir intonacija  asociacijos su „maloniomis“ ir „pavojingomis“, nepanašios emocinės reakcijos į reikšmingus įvykius, skirtingos meninės reprezentacijos? O kaip dėl gyvenimo tempo, medžiagų apykaitos greičio, nervinių signalų perdavimo? Yra daug ką galvoti.

      Ir galiausiai, kodėl net mūsų planetoje „europietiška“ muzika taip skiriasi, pavyzdžiui, nuo klasikinės kinų?  Muzikos kilmės „kalbinė“ („lingvistinė“) teorija (ji remiasi intonacinėmis muzikos ištakomis, kitaip tariant, kalbos ypatumai formuoja ypatingą muzikos intonaciją) tokius skirtumus iš dalies paaiškina. Keturių to paties skiemens tarimo tonų buvimas kinų kalboje (tokių intonacijų kitose kalbose neegzistuoja) sukėlė muziką, kurios praeitais amžiais kai kurie Europos muzikologai nesuprato ir netgi laikė barbariška...  Galima daryti prielaidą, kad kalbos melodija  bus ateiviai  skiriasi nuo mūsų. Taigi, nežemiška muzika nustebins mus savo neįprastumu?

     Ar dabar supranti, kaip įdomu ir naudinga mokytis muzikos teorijos, o ypač harmonijos, polifonijos, solfedžio...?

      Kelias į Didžiąją muziką jums atviras. Mokykitės, kurkite, išdrįskite!  Ši knyga  padėti tau. Jame yra jūsų sėkmės formulė. Pabandykite juo pasinaudoti. Ir jūsų kelias į tikslą taps prasmingesnis, apšviestas ryškia didžiųjų pirmtakų talento, sunkaus darbo ir pasiaukojimo šviesa. Perimdami žinomų meistrų patirtį ir įgūdžius, ne tik išsaugosite kultūros tradicijas, o tai jau didelis tikslas, bet ir padidinsite tai, ką sukaupėte.

      Sėkmės formulė! Prieš kalbėdami apie tai plačiau, pabandysime įtikinti, kad norint įvaldyti bet kokią profesiją, žmogus turi turėti tam tikrų dalykinių ir asmeninių savybių. Be jų vargu ar pavyks tapti pirmos klasės gydytoju, pilotu, muzikantu...

      Pavyzdžiui, gydytojas, be profesinių žinių (kaip gydyti), turi būti atsakingas žmogus (jo rankose yra paciento sveikata, o kartais ir gyvybė), mokėti užmegzti kontaktą ir sutarti. su pacientu, kitaip pacientas nenorės atvirai kalbėti apie savo problemas. Turite būti malonus, simpatiškas ir santūrus. O chirurgas turi mokėti ramiai dirbti ir ekstremaliomis sąlygomis.

       Mažai tikėtina, kad pilotu taps tas, kuris nepasižymės aukščiausiu emociniu ir valios stabilumu bei gebėjimu ramiai ir be panikos priimti teisingą sprendimą kritinėse situacijose. Pilotas turi būti tvarkingas, susikaupęs ir drąsus. Beje, dėl to, kad lakūnai yra neįtikėtinai ramūs, nepajudinami žmonės, juokais paprastai priimta, kad jų vaikai yra patys laimingiausi pasaulyje. Kodėl? Faktas yra tas, kad kai sūnus ar dukra parodo savo lakūnui tėčiui dienoraštį su blogu pažymiu, tėvas niekada nepraras žado, nesprogs ir nerėks, o ramiai pradės aiškintis, kas atsitiko...

    Taigi kiekvienai profesijai labai specifinės savybės yra pageidaujamos, o kartais tiesiog būtinos. Mokytojas, astronautas, autobuso vairuotojas, virėjas, aktorius…

     Grįžkime prie muzikos. Kiekvienas, norintis atsiduoti šiam gražiam menui, tikrai turi būti kryptingas, atkaklus žmogus. Visi puikūs muzikantai turėjo šias savybes. Tačiau kai kurie iš jų, pavyzdžiui, Bethovenas, beveik iš karto tapo tokiais, o kai kurie  (Rimskis-Korsakovas, Rachmaninovas) – gerokai vėliau, brandesniame amžiuje. Taigi išvada: niekada nevėlu tapti atkakliam siekiant savo tikslo. „Nihil volenti difficil est“ – „Norintiems nėra sunku“.

     Dabar atsakykite į klausimą: ar gali vaikai, kurie turi  nėra noro ar susidomėjimo įvaldyti muziko profesijos subtilybes? "Žinoma ne!" tu atsakyk. Ir tu būsi teisus tris kartus. Suprasdami tai, gausite leidimą į profesiją. Kartu reikia pastebėti, kad ne visi didieji meistrai iškart susižavėjo muzika. Pavyzdžiui, Rimskis-Korsakovas visiškai atsigręžė į muziką tik tada, kai potraukis menui nugalėjo kitą jo aistrą –  jūra.

      Gebėjimai, talentas. Jie dažnai perduodami jauniems žmonėms iš savo tėvų ir protėvių. Mokslas dar tiksliai nežino, ar kiekvienas žmogus gali pasiekti profesinį meistriškumą bet kurioje žmogaus veiklos srityje? Ar kiekviename iš mūsų miega genijus? Tie, kurie, pastebėję savyje gabumus ar talentą, tikriausiai yra teisūs, tuo nesiilsi, o, priešingai, trigubai  jėga plėtoja ir tobulina tai, kas jam duota gamtos. Genijus turi dirbti.

     Ar visi didieji buvo vienodai talentingi?  Visai ne.  Taigi, jei Mocartui buvo gana lengva kurti muziką, tai genialusis Bethovenas, kaip bebūtų keista, parašė savo kūrinius, išleisdamas  daugiau darbo ir laiko. Jis daug kartų perrašė atskiras muzikines frazes ir net didelius kūrinių fragmentus. O talentingas Borodinas, parašęs daugybę muzikinių kūrinių, beveik visą savo kūrybinį gyvenimą praleido kurdamas savo šedevrą „Princas Igoris“.  Ir net nespėjau iki galo užbaigti šios operos. Gerai, kad jis mokėjo draugauti su daugybe žmonių ir jiems padėti. Ir draugai jam dosniai atsilygino. Jie padėjo užbaigti jo gyvenimo darbą, kai jis pats to padaryti nebegalėjo.

      Muzikantui (atlikėjui ir kompozitoriui) reikia puikios atminties. Išmokite treniruotis ir tobulėti. Kūrinys gimsta galvoje dėl žmogaus sugebėjimo „iš atminties“ iš daugybės muzikinių plytų pastatyti unikalius, nepanašius į jokius kitus rūmus, kurie gali pasirodyti gražesni už pasakų pilį iš pasaulio. Disney. Ludwigas van Bethovenas savo vaizduotės ir atminties dėka išgirdo kiekvieną natą savyje ir „sumontavo“ į norimą akordą, frazę, melodiją. Aš mintyse klausiausi, ar gerai skamba?  Pasiektas tobulumas. Visiems aplinkiniams buvo neįveikiama paslaptis, kaip Bethovenas, praradęs gebėjimą girdėti garsus, sugebėjo toliau kurti genialųjį.  Simfoninė muzika?

     Dar kelios žinomų meistrų pamokos. Neretai jaunas žmogus pradeda ilgą ir sunkų kelią į muziką su minimalia išorine parama. Taip atsitiko, kad jos visai nebuvo.  Ir kažkas susidūrė su artimųjų nesusipratimu, net ir jų prieštaravimu  svajoja tapti muzikantu.  Rimskis-Korsakovas, Bethovenas ir Borodinas tai išgyveno vaikystėje.

        Daug dažniau žinomi muzikantai jaunystėje sulaukdavo neįkainojamos artimųjų pagalbos, ir tai buvo labai naudinga. Tai veda prie labai svarbios išvados. Jūsų tėvai, net jei jie neturi  profesinių žinių, galėtume kartu su Jūsų mokytoju, jam vadovaujant, skatinti Jūsų studijas, taip pat padėti ugdyti Jums būdingas teigiamas savybes.        

      Jūsų tėvai galėtų padėti jums ir jūsų muzikos mokytojui dar vienu svarbiu klausimu. Yra žinoma, kad pažintis su muzikos garsais ankstyvoje vaikystėje, jei tai daroma subtiliai, neįkyriai, kompetentingai (gal žaidimo ar pasakos forma), prisideda prie domėjimosi muzika ir draugystės su ja atsiradimo. Galbūt mokytojas rekomenduos tam tikrus dalykus klausytis namuose.  darbai. Iš vaikystės melodijų išaugo puikūs muzikantai.

     Nuo mažens dažnai girdite žodžius apie discipliną. Kaip be jos niekur negali eiti! O jeigu aš talentingas? Kam veltui vargti? Jei noriu, tai darau, jei noriu, ne! Pasirodo, net jei tu –  Jūs esate vaikas vunderkindas ir esate genijus; nesilaikant tam tikrų taisyklių ir nesugebėjus paklusti šioms taisyklėms, vargu ar pavyks. Jūs negalite daryti tik to, ko norite. Turime išmokti įveikti save, atkakliai ištverti sunkumus ir atlaikyti žiaurius likimo smūgius. Čaikovskis, Bethovenas ir Zimakovas parodė mums teigiamą tokio atkaklumo pavyzdį.

    Susiformavo tikra disciplina, atvirai kalbant, nebūdinga vaikams  iš jaunojo Rimskio-Korsakovo ir Borodino. Tačiau tais pačiais metais Rachmaninovas pasižymėjo retu nepaklusnumu. Ir dar nuostabiau, kad Sergejus Rachmaninovas, būdamas dešimties (!), sugebėjo susitvarkyti, sutelkti visą valią ir įveikti save be pašalinės pagalbos. Vėliau juo tapo  pagal pavyzdį  savidisciplina, vidinė ramybė, savikontrolė. „Sibi imperare maximum imperium est“ – „Aukščiausia galia yra valdžia sau“.

   Prisiminkite jaunąjį Mocartą. Per geriausius savo jaunystės metus jis dirbo be priekaištų, įkvėptas, nenuilstamai. Dešimt metų iš eilės jo kelionės su tėvu į Europos šalis suvaidino lemiamą vaidmenį Wolfgango kūryboje. Pagalvokite apie daugelio puikių žmonių žodžius: „Darbas tapo dideliu malonumu“. Visos įžymybės negalėjo gyventi nedirbdamos, be darbo. Tai tampa mažesnė našta, jei suprantate jos vaidmenį siekiant sėkmės. O kai ateina sėkmė, džiaugsmas verčia norėti dar daugiau!

     Kai kurie iš jūsų norėtų tapti ne tik muzikantais, bet ir įgyti kokią nors kitą profesiją.  Kai kas mano, kad nedarbo sąlygomis būtų naudinga įgyti žinių apie kitą sritį. Unikali Aleksandro Borodino patirtis gali būti jums naudinga. Prisiminkime, kad jam pavyko ne tik mokslinio chemiko profesiją derinti su kompozitoriaus pašaukimu. Jis tapo žvaigžde tiek tarp mokslininkų, tiek muzikos pasaulyje.

     Jei kas nors  nori tapti kompozitoriumi, be šviesuolių patirties to nepadarysi. Paimkite juos kaip pavyzdį. Ugdykite savo kūrybinę vaizduotę, polinkį fantazuoti ir vaizduotės mąstymą. Bet pirmiausia išmokite išgirsti melodiją savyje. Jūsų tikslas yra išgirsti  jūsų vaizduotėje gimusią muziką ir atneškite ją žmonėms. Didieji išmoko interpretuoti, modifikuoti išgirstą melodiją ir ją transformuoti. Stengėmės perprasti muziką, „perskaityti“ joje esančias mintis.

   Kompozitorius, kaip filosofas, moka pažvelgti į pasaulį iš žvaigždžių aukštybių. Jūs, kaip kompozitorius, turėsite išmokti pamatyti pasaulį ir epochą dideliu mastu. Norint tai padaryti, reikia, kaip Bethovenas, giliau studijuoti istoriją ir literatūrą, suvokti žmogaus evoliucijos paslaptis ir tapti eruditu. Sugerti į save visas žinias, materialines ir dvasines, kuriomis žmonės yra turtingi. Kaip kitaip, tapęs kompozitoriumi, galėsi kalbėti lygiai su savo didžiaisiais pirmtakais ir tęsti intelektualinę liniją pasaulio muzikoje? Mąstantys kompozitoriai apginklavo jus savo patirtimi. Raktai į ateitį yra jūsų rankose.

      Kiek ir kiek mažai dar nuveikta muzikoje! 2014 metais Saulės sistemą paliko Bethoveno Devintoji simfonija.  Ir nors erdvėlaivis su nuostabia muzika skris į Sirijų daug, daug tūkstančių metų, jaunojo Volfgango tėvas buvo be galo teisus, sakydamas Didžiajam mūsų Žemės Sūnui: „Kiekviena prarasta minutė prarasta amžiams...“  Paskubėk! Rytoj žmonija, pamiršusi tarpusavio nesantaikas, įkvėpta puikios muzikos, turi turėti laiko sugalvoti, kaip paspartinti ir suartinti Kontaktą su kosminiu intelektu. Galbūt tokiame lygyje, naujame formate, sprendimai bus priimti neįsivaizduojamoje ateityje  makrokosminės problemos. Tikriausiai tai apims itin intelektualaus gyvenimo vystymosi ir išlikimo uždavinius bei atsakymų į grėsmes, susijusias su Kosmoso plėtra, paieškas. Kur kūrybiškumas, minčių polėkis, intelektas, ten muzika. Nauji iššūkiai – naujas muzikos skambesys. Neatmetama galimybė suaktyvinti jos intelektualinį, filosofinį ir tarpcivilizacinį harmonizavimo vaidmenį.

     Norėčiau tikėti, kad dabar jūs geriau suprasite, kokias sudėtingas užduotis turi išspręsti jaunimas, siekdamas taikaus gyvenimo mūsų planetoje! Mokykitės iš puikių muzikantų, sekite jų pavyzdžiu. Sukurk naują.

SĄRAŠAS  NAUDOTI  LITERATŪRA

1. Goncharenko NV genijus mene ir moksle. M.; „Menas“, 1991 m.
2. Dmitrieva LG, Chernoivanenko NV  Muzikinio ugdymo mokykloje metodai. M.; „Akademija“, 2000 m.
3. Gulyants EI Vaikai apie muziką. M.: „Akvariumas“, 1996 m.
4. Klenovas A. Kur gyvena muzika. M.; „Pedagogika“, 1985 m.
5. Kholopova VN Muzika kaip meno forma. Pamoka. M.; „Muzikos planeta“, 2014 m
6. Dolgopolovas IV Pasakojimai apie menininkus. M.; „Dailieji menai“, 1974 m.
7. Vakhromeev VA Pradinė muzikos teorija. M.; „Muzika“, 1983 m.
8. Kremnev BG  Volfgangas Amadėjus Mocartas. M.; „Jaunoji gvardija“, 1958 m.
9. Liudvikas van Bethovenas. Vikipedija.
10. Pribegina GA Petras Iljičius Čaikovskis. M.; „Muzika“, 1990 m.
11. Iljinas M., Segalas E. Aleksandras Porfirjevičius Borodinas. M.; ZhZL, „Jaunoji gvardija“, 1953 m.
12. Barsova L. Nikolajus Andrejevičius Rimskis – Korsakovas. L.; „Muzika“, 1989 m.
13. Černys D. Rimskis – Korsakovas. M.;  „Vaikų literatūra“, 1959 m.
14. „Rachmaninovo prisiminimai“. Komp. Ir redaktorius ZA Apetjanas, M.; „Muzika“, 1988 m.
15. Aleksejus Zimakovas/vk vk.com> klubas 538 3900
16. Kubersky I.Yu., Minina EV Enciklopedija jauniesiems muzikantams; Sankt Peterburgas, „Diamantas“, 1996 m.
17. Alshwang A.  Čaikovskio PIM, 1970 m.