Vaikų muzikinių gebėjimų diagnozė: kaip nesuklysti?

Visada buvo dviprasmiškas tėvų ir mokytojų požiūris į muzikinio ugdymo reikalingumo ir naudos klausimą. Tačiau svarbiausias šios problemos aspektas yra užduotis atrasti muzikinius gebėjimus ir nustatyti daugybę paplitusių klaidingų nuomonių šia tema.

Dažnai girdime tėvus skundžiantis vaiko negirdimu muzika ir savo nuomone apie muzikos pamokų nenaudingumą. Ar tėvai žino apie muzikinių gebėjimų diagnozę ir vaikų muzikinių polinkių raidos psichologiją?

Muzikos reikia klausytis, bet labiausiai… išgirsti!

Muzikiniai sugebėjimai negali egzistuoti atskirai. Muzikinių gebėjimų kompleksas vystosi vaikų muzikinės veiklos procese.

Muzikiniai polinkiai yra daugialypis reiškinys. Tai sujungia abu specifiniai fiziologiniai parametrai, pavyzdžiui, klausa, ritmo pojūtis, motorika ir kt., ir nepaaiškinamas subjektyvus reiškinys, vadinamas muzikinė nuojauta. Be to, antroji kategorija ne mažiau svarbi nei pirmoji: fiziologiniai duomenys užtikrina technologinio muzikos kūrinių įsisavinimo proceso sėkmę, o muzikinė intuicija emociškai pagyvina atlikimą, palikdama klausytojams nepamirštamą įspūdį.

Muzikos studijų troškimo pagrindas yra būtent muzikinė nuojauta. Vaikas, kuris nerodo susidomėjimo muzika, sunkiai įveiks konkretaus instrumento įvaldymo sunkumus. Galima lavinti muzikos klausą, motoriką, ritmo pojūtį, koordinaciją, galima pasiekti teigiamų rezultatų balso gamyboje, lengva apsispręsti dėl muzikos instrumento pasirinkimo, tačiau gebėjimas intuityviai jausti muzika ne visada ir ne kiekvienas gali tobulėti ir tobulėti.

Mano vaikas nemoka dainuoti! Kodėl jis turėtų mokytis muzikos?

Paprasto žmogaus nuomone, klausa siejama su gryna balso intonacija. Tai viena dažniausių klaidų vaikų muzikinių gebėjimų savidiagnostikai. Daugelis, klausydami savo kūdikio dainavimo, priima nuosprendį, kad „meška užlipo jam ant ausies“.

Tačiau reikia atsiminti, kad gebėjimas įvaldyti balsą yra specifinis įgūdis. Kai kurie žmonės turi natūralią šio gebėjimo dovaną, kiti daug metų dirba, kad jį ugdytų, ir dažnai, pasibaigę „šauniausiajai“ karjerai, niekada jo neįvaldo. Tačiau dažnai pasitaiko vaikų, kurie nevaldo balso, bet puikiai girdi muziką. Daugelis iš jų tampa puikiais profesionaliais muzikantais.

„Technologija“, skirta nustatyti vaikų muzikinį talentą

Ką turėtų daryti tėvai, kad atpažintų savo vaikų muzikinį talentą? Pirminė sąlyga atliekant vaikų muzikinių gebėjimų diagnozavimo procesą yra įvairios, pageidautina akademinės, muzikos klausymas. Būtinai su vaiku turėtumėte lankytis klasikinės muzikos koncertuose, atidžiai renkantis programas, susidedančias iš trumpų kūrinių – tegul tai yra žinomiausi klasikinės muzikos kūriniai ar kokia nors teminė rinktinė, pavyzdžiui, muzikos kūrinių rinktinė apie gamtą.

Naudinga klausytis įvairių instrumentų, muzikos grupių ir skirtingų epochų atlikėjų. Vaikams muzikos instrumentų ir žanrų samprata turi būti suteikta jiems prieinama ir suprantama forma.

Labai Svarbu stebėti kūdikio reakciją – svarbiausias natūralių muzikinių duomenų rodiklis. Vaikas, turintis paslėptą muzikinių gebėjimų rezervą, atidžiai klausosi melodijos ar mėgstamo įrašo, šoka arba sustingęs klausosi melodijos, rodo didelį susidomėjimą ir stiprią emocinę nuostatą.

Meniškumas ir išraiškingumas skaitant poeziją, kuri taip pat yra viena iš atlikimo rūšių, gali liudyti emocionalumą ir polinkį į meninę saviraišką muzikos kūriniuose. Ir galiausiai, kaip bebūtų keista, paskutinis, bet jokiu būdu ne pirmas būdas diagnozuoti muzikinius gebėjimus yra klausos patikrinimas.

Turint tinkamą profesionalų požiūrį į gebėjimų tobulinimo procesą, gali išsivystyti muzikinė klausa. Juk muzikiniai polinkiai yra ir akivaizdi prigimtinė duotybė, ir turi netikėtų dinamikos tendencijų. Tik reikia atminti, kad pirmumo kriterijus renkantis muzikinį ugdymą yra paties vaiko noras, jo meilė muzikai. Suaugusiesiems reikia atskleisti šį daugialypį pasaulį, emociškai užpildantį vaiko troškimą tobulėti, tada jis įveiks sunkiausias kliūtis bet kokios profesijos įvaldymo kelyje.